因為疫情打亂年初就設定好的兩人團體課程，最近終於有機會上課了，兩個孩子第一次相見歡，從基本打招呼、自我介紹開始練習。過程中也有一起玩遊戲，但在老師說明規則的過程中，兩個孩子總有不同程度的分心(皆為ASD+ADHD共病)，在透過語言及非語言的引導後，我還是希望兩個孩子根據自己...

孩子：請你用力抓住我，我怕我又失控動手。 蔡老師：我可以協助你，但是如果我感覺你越來越能控制，我就會慢慢放鬆。(賦權) 孩子：(生氣) 蔡老師：我可以協助你，但是我不是人體手銬，我不當人體手銬(用手銬這個詞是因為曾提過警察使用手銬限制人的行動)，你有能力慢慢地學會控制。(賦...